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聚焦单元设计与教学
发布人:魏岭 (学科带头人工作室领衔人)     发布日期:2018/5/16 15:27:44


    2018年4月18日,课题组领衔人赴市实验学校研修“高中英语单元设计与教学”。会议重点交流《高中英语写作单元整体设计与实施》内容。

    单元教学设计就是根据章节或单元中不同知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,让学习者在一个阶段内,完成一个相对完整的知识单元的学习。单元设计一般从目标、内容、方法、素材与评价等五个维度来考量。高中英语写作教学的单元可以根据写作主题、写作过程、写作技能文体进行划分。以文体来划分的写作单元有记叙文、说明文、议论文和应用文等。

单元设计要基于对学情分析和单元知识内容的梳理与整合的基础上,合理制定单元总目标和教学内容。以文体为单元的写作教学要研究不同体裁文章的写作目的、基本要素以及学生写作的观点,在此基础上确定单元教学目标和教学内容。

以各种文体为单元的总目标各有侧重:记叙文强调呈现叙事主题,展开故事情节,运用真实对话进行细节描写。议论文强调能提出鲜明论点,提供有力证据和使用恰当的论证方法。说明文强调能运用下定义,举例子,作比较,分类别等方法解释说明不同的对象。应用文强调能根据写作对象和要求,选择对应内容和形式,做到规范和适切。

在确定单元各课时目标、内容、素材、方法与评价过程中,要凸显总目标的引引领作用。单元各课时之间要体现完整性、关联性;写作任务要具有明确的目标指向及对应的操作要求,评价除了要重视过程性评价,建立多元而有层次的激励性评价制度外,更要通过量表细则的制定和批语的撰写来突出单元教学重点。

课题组认识:在写作单元教学设计中,不仅要关注写作的知识和技能的学习,也要让学生在学习过程中有英语思维的动力,思维的空间和思维成果的呈现。

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