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基于初中科学教学基本要求 探索《水与人类》单元复习教学
发布人:翁方波 (学科带头人工作室领衔人)     发布日期:2018/5/27 23:57:54


      2018年5月24日下午,翁方波跨学科初中科学科学学科工作室研修活动与区初中科学学科教研融合,在兴陇中学开展了基于《初中科学学科教学基本要求》的单元复习教学研讨活动,这也是本学期初中科学学科教研确定的一次初中科学学科教研课程活动,全区初中科学学科教师参加了本次活动,区初中科学学科教研员印兰老师主持了本次活动。

      本次活动中,工作室学员——兴陇中学的陈柳老师开设了一节六年级初中科学学科第六单元《水与人类》的单元复习研究课,展示本课基于课程标准以及《教学基本要求》,结合各种教学资源,创设贯穿始终的“贝尔海岛生存”的情境,来梳理回顾本主题单元的主干知识和核心能力,并进一步发展学生解决问题的能力,强化“水是生命之源。保护水资源是全球人类的共同责任”的科学大观念这一单元复习过程。同时,陈柳老师还结合参与工作室、区市相关学科单元复习研究课的经历和研究体会,进行了《聚焦科学素养的初中科学主题复习课实践研究》论文交流。

      活动中,主持人印老师介绍了本次活动的背景:今年年初,新的初中科学教学基本要求刚出版,为了更好地推广应用,市区组织开展了各类相关活动,我区初中科学学科相继制订并组织开展了网上研讨、使用反馈交流、专题应用研究等各类活动,本次工作室展示活动就是在这一工作部署下,开展的一次单元复习研究实践。作为工作室领衔人,翁方波老师介绍了工作室在印兰老师引领下,李岚老师一起指导下,带领学员们开展本课课例研究的过程。对本复习课的基于主要学习经历建设学习资源,从教学基本要求的使用,如何借助视频创设贯穿复习全过程的情境、学习单设计、磁贴应用、强化科学大观念等方面作了重点的介绍。同时翁老师还就活动中印兰老师提出了开展六年级学生的单元复习和七年级学生的单元复习的联系和区别作了即时的抛砖引玉的回答,认为六年级学生新课后开展单元复习需要更多地讲和论,而七年级学业考试前再次开展单元复习则更多地侧重训练和评价。

      随着本次活动的结束,第四轮区初中学科学科教师专业发展指导团队也完成了本轮研修,进入终期工作评估。在区教研员积极引领下,本学科所有指导团队的研修活动不仅紧密与区教研融合,同时也体现了各团队自己的研修特色,开展的各项研修展示、辐射活动以及形成的研修成果都获得了市区学科领导、专家以及老师的认可。大家在祝愿区学科指导团队本次终期评估获得好成绩的同时,也积极期待下一轮学科指导团队的成功申报及继续作用价值发挥。

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